Optimasi Manajemen Peserta Didik di Sekolah Menengah Pertama Terpadu: Langkah Menuju Keunggulan Akademik

Authors

  • Nina Indriana UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia
  • Uus Ruswandi UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia
  • Sally Badriya Hisniati UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia
  • Mohammad Ridwan UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia
  • Qiqi Yuliati Zaqiah UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.38035/jgsp.v3i3.468

Keywords:

Manajemen Peserta Didik, Pencapaian Unggul, Intergrasi Nilai Agama

Abstract

Pendidikan pesantren terus mengalami perkembangan yang signifikan sebagai respons terhadap perubahan zaman dan tuntutan pendidikan yang berkembang. Artikel ini mengkaji peran manajemen peserta didik dalam mencapai pencapaian unggul dalam pendidikan pesantren dengan mengambil studi kasus di SMP Terpadu Riyadul 'Ulum Wadda'wah di Tasikmalaya. Manajemen peserta didik di pesantren ini mencakup perencanaan, organisasi, implementasi, dan pengawasan berbagai aspek pendidikan yang melibatkan peserta didik. Hasilnya mengungkap praktik-praktik yang berhasil meningkatkan pencapaian akademik siswa dan kenyamanan belajar mereka. Temuan utama penelitian ini adalah bahwa manajemen peserta didik yang terstruktur dan komprehensif memberikan dampak positif terhadap pendidikan. Sekolah ini menerapkan pendekatan berorientasi siswa, menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, dan memberikan perhatian yang sesuai untuk memenuhi kebutuhan individu peserta didik. Hasil penelitian ini menggarisbawahi bahwa manajemen peserta didik yang efektif adalah elemen kunci dalam mencapai kesuksesan pendidikan dan pengembangan peserta didik.

References

Azra, A. (2019). Pendidikan Islam: tradisi dan modernisasi di tengah tantangan milenium III. Prenada Media.

Fattah, N. (2001). Landasan Manajemen Pendidikan, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2001. In Cet. IV (IV). Remaja Rosdakarya.

Hasibuan, M. S. P. (2007). Manajemen: dasar, pengertian, dan masalah.

Hornby, G., Witte, C., & Mitchell, D. (2011). Policies and practices of ability grouping in New Zealand intermediate schools. Support for Learning, 26(3), 92–96.

Isbah, M. F. (2020). Pesantren in the changing Indonesian context: History and current developments. Qudus International Journal of Islamic Studies (QIJIS), 8(1), 65–106.

Islam, M. (2021). Management of Islamic Boarding School Curriculum Integration in Improving the Quality of Madrasah Education. Halaqa: Islamic Education Journal, 5(1), 63–71.

Islam, M. H., & Aziz, A. (2020). Transformation of pesantren in maintaining good character. HUMANISTIKA: Jurnal Keislaman, 6(1), 35–48.

Khoiriyah, M. A. (2022). Manajemen Pesantren di Era Globalisasi. Airlangga University Press.

Muhammad, G., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2021). Proses Manajemen Peserta Didik dalam Membentuk Karakter Religius. Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal, 6(2), 161–174.

Mulyasa, E. (2004). Manajemen berbasis sekolah: konsep, strategi dan implementasi.

Octaviani, R., & Sutriani, E. (2019). Analisis data dan pengecekan keabsahan data.

Putro, A. A. Y., Suryono, Y., & others. (2019). New tradition of pesantren in character education. Journal of Physics: Conference Series, 1254(1), 12002.

Ridwan, M. (2023). PERGURUAN TINGGI ISLAM BERBASIS PESANTREN SEBAGAI SEBUAH PENDIDIKAN ALTERNATIF MASA DEPAN. IJEMA: Indonesian Journal Of Educational Management and Administration, 2(1), 81–92.

Rifa’i, M., Ananda, R., & Fadhli, M. (2018). Manajemen peserta didik (Pengelolaan peserta didik untuk efektivitas pembelajaran).

Rusli, M., & others. (2021). Merancang Penelitian Kualitatif Dasar/Deskriptif dan Studi Kasus. Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 2(1), 48–60.

Saepudin, J. (2019). Pendidikan agama islam pada sekolah berbasis pesantren: Studi kasus pada SMP al muttaqin kota tasikmalaya. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 17(2).

Sani, R. A. (2022). Inovasi pembelajaran. Bumi Aksara.

Schoch, K. (2020). Case study research. Research Design and Methods: An Applied Guide for the Scholar-Practitioner, 245–258.

Sejarah Singkat. (2018). Https://Www.Pesantren-Condong.Net/. https://www.pesantren-condong.net/profil_sejarah-singkat_pg-1.html

Shofiyyah, N. A., Ali, H., & Sastraatmadja, N. (2019). Model pondok pesantren di era milenial. Belajea: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 1–18.

Suradi, A. (2018). Transformasi tradisi pesantren dalam menghadapi era globalisasi. Al Qodiri: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Keagamaan, 14(1), 16–39.

Sururi. (2011). Manajemen Rekrutmen Peserta Didik. Ilmu Cerdas Pendidikan.

Suwardi, D., & Daryanto, D. (2017). Manajemen Peserta Didik. Yogyakarta: Gava Media.

Tokan, P. R. I. (2016). Sumber kecerdasan manusia. Gramedia Widiasarana Indonesia.

Umam, C. (2020). Inovasi Pendidikan Islam: Strategi dan Metode Pembelajaran PAI di Sekolah Umum. CV. Dotplus Publisher.

UPI, T. D. A. P. (2011). Manajemen Sekolah. Alfabeta.

Downloads

Published

2025-10-12

How to Cite

Indriana, N., Ruswandi, U., Hisniati, S. B., Ridwan, M., & Zaqiah, Q. Y. (2025). Optimasi Manajemen Peserta Didik di Sekolah Menengah Pertama Terpadu: Langkah Menuju Keunggulan Akademik. Jurnal Greenation Sosial Dan Politik, 3(3), 676–685. https://doi.org/10.38035/jgsp.v3i3.468

Issue

Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Greenation Sosial dan Politik (Agustus - Oktober 2025)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Nina Indriana, Uus Ruswandi, Sally Badriya Hisniati, Mohammad Ridwan, Qiqi Yuliati Zaqiah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Hak cipta :

Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

  1. Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
  2. Penulis mengakui bahwa Jurnal Greenation Sosial dan Politik (JGSP) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
  3. Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di JGSP.