Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Discovery Learning Menggunakan Canva Pada Materi Internet Gateway (NAT) Kelas XI TKJ Smkn 3 Padang

Authors

  • Megasyani Anaperta Pendidikan Informatika, Fakultas Saintek, Universitas Pgri Sumatera Barat, Indonesia
  • Tri Kurnia Maideshinta Pendidikan Informatika, Fakultas Saintek, Universitas Pgri Sumatera Barat, Indonesia
  • Zahara Nadinda Viola Pendidikan Informatika, Fakultas Saintek, Universitas Pgri Sumatera Barat, Indonesia
  • Riswan Sayuti Pendidikan Informatika, Fakultas Saintek, Universitas Pgri Sumatera Barat, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.38035/jgit.v1i2.52

Keywords:

Media Pembelajaran, Discovery Learning, Pengembangan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana guru mengembangkan silabus, ATP, bahan ajar, dan pengembangan nilai serta menget`ahui tingkat kesulitan belajar siswa dalam pembelajaran komputer dan jaringan internet gataway di SMKN 3 Padang  tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini bersifat deskriptif dengan  menggunakan metode wawancara dan pengisian angket dengan memberikan google form kepada siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas Xl TKJ SMKN 3 Padang dengan menggunakan media Pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tahap penyebaran tidak dapat dilaksanakan karena keterbatasan waktu dan biaya, namun media pembelajaran terkategori valid dengan persentase yaitu 92,41%. Dan berdasarkan pengolahan data praktikalitas diperoleh presentase tingkat kepraktisan media pembelajaran yaitu 92% yang terkategori  sangat praktis. Sehingga dapat disimpulkan bahwa rata-rata lembar praktikalitas terhadap penggunaan media pembelajaran yang dikembangkan adalah"SANGAT PRAKTIS".

References

Kurniawan, D., & Dewi, S. V. (2017). Pengembangan perangkat pembelajaran dengan media screencast-o-matic mata kuliah kalkulus 2 menggunakan model 4-D Thiagarajan. Jurnal Siliwangi: Seri Pendidikan, 3(1).
Kustandi, C., & Darmawan, D. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran: Konsep & Aplikasi Pengembangan Media Pembelajaran bagi Pendidik di Sekolah dan Masyrakat. Prenada media.
Swasti, M., Hutapea, N. M., & Suanto, E. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Discovery Learning. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 2428-2441.
Alwin. (2023, October 17). Kualitatif dan Kuantitatif : Pengertian, Perbedaan, dan Contohnya. pp. https://infokost.id/blog/kualitatif-dan-kuantitatif/134074/.
Putut Wijaya, S. (2022, July 7). Validasi Adalah : Pengertian, Konsep Validitas, & Contohnya. pp. https://www.ukulele.co.nz/validasi-adalah/.

Downloads

Published

2024-03-18

How to Cite

Anaperta, M. ., Maideshinta, T. K. ., Nadinda Viola, Z. ., & Sayuti, R. . (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Discovery Learning Menggunakan Canva Pada Materi Internet Gateway (NAT) Kelas XI TKJ Smkn 3 Padang. Jurnal Greenation Ilmu Teknik, 1(2), 73–82. https://doi.org/10.38035/jgit.v1i2.52

Issue

Vol. 1 No. 2 (2023): (JGIT) Jurnal Greenation Ilmu Teknik (Mei-Juli 2023)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Megasyani Anaperta, Tri Kurnia Maideshinta, Zahara Nadinda Viola, Riswan Sayuti

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Hak cipta :

Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

  1. Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
  2. Penulis mengakui bahwa Jurnal Greenation Ilmu Teknik (JGIT) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
  3. Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di JGIT.